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De l'école élémentaire à l'université depuis 40 ans

2026-09-09T09:28:00+02:00

… Dans un contexte – celui de l’éducation des enfants et des adolescents en écoles élémentaires, collèges et lycées- sur fond de décrochage constaté partout dans le monde ; les élèves français sont au plus bas niveau depuis 2001…

Notre pays, la France, a perdu 4 points en Sciences, 16 en Mathématiques et 18 en compréhension de l’écrit…

Ces jeunes – enfants, adolescents, des écoles élémentaires, des collèges et des lycées- sont des né(e)s depuis 2020 (qui entrent donc en CP en septembre 2026 pour les né(e)s en 2020 – l’année du covid- et arriveront en 2031 en 6 ème, puis obtiendront le Bac – s’ils y arrivent- en 2037…

Et « à plus forte raison » dans ce contexte de baisse de niveau, les né(e)s en 2021, 2022, 2023, etc. …

Les « très bons en maths » étaient encore il y a dix ans 11 % des jeunes, ils ne sont plus aujourd’hui que 6 %… Et c’est « bien pire » en compréhension de l’écrit, rédaction d’un texte, orthographe, grammaire, conjugaison où la proportion des « très bons » par rapport aux « moyens et médiocres » serait de l’ordre de 4 ou même 3 %…

Comment alors, dans un tel contexte de baisse de niveau scolaire, et avec -ce qui est paradoxal- 95 % de reçus au BAC et autant d’étudiants en fac et universités – envisager après 2030, pour les futurs jeunes adultes qui maîtriseront l’écrit et seront en quelque sorte les prochains « témoins de leur temps », qu’ils pourront, ces futurs jeunes adultes, dans le monde qui sera le leur au milieu du 21 ème siècle, avoir de la portée, être lus et suivis… Sachant que plus de 80 % des gens autour d’eux ne comprendront pas ce qu’ils liront (ce qu’ils liront d’ailleurs, mal et n’auront guère envie de lire) ?

En revanche – soit-dit en passant- « tout le monde ou presque » sera capable en 5 minutes d’acheter « à l’arrache » et « au meilleur prix » un billet d’avion ou de train sur internet ! Ou de se connecter sur la page de l’influençeur du jour faisant la promotion d’un cosmétique, d’une recette de cuisine, d’un programme de fitness…

« Il ne fait déjà pas très bon » en 2026 pour les poètes, les penseurs, les témoins de leur temps qui s’expriment mieux que la plupart des journalistes et des gens de télé… Alors qu’en sera-t-il en 2040 ? En 2050 ? Et à la fin du 21 ème siècle avec ces bébés de 2026 qui auront 74 ans en 2100 ?

Jamais en 2050 ce que rendront possible – de mieux et de plus encore largement diffusable – l’internet, le numérique, les IA, les logiciels, les nouvelles technologies de la communication… Ne sera sans doute alors autant utilisé en pure perte, en toute déliquescence, et dans autant de médiocrité généralisée, de futilités…

L’on imagine ce que sera le contenu (ce que seront les contenus) des pages des uns et des autres sur les réseaux sociaux ; des JT des Télés, des films qui sortiront en salle par douzaines à la semaine ; des festivals d’été de musique et de spectacles de rue… Et dans cet embrouillamini gigantesque ces flopées d’influenceurs zé influençeuses tous youtubés…

Bah, il y aura bien un « Jour du Soleil » qui « éteindra tout ça », allumé par quelque fada … Ou des « fous de Dieu et d’Allah » pour annoncer les cavaliers de l’Apocalypse et « tout nettoyer » dans leur jihad pour Allah, ou dans « ce qui revient au même que le jihad » pour Dieu ou pour Jéhovah…

Ou quelque grande colère de la Terre blessée par les Hommes pour interrompre le « processus » !

… Et « à noter » ces « parcs de dinosaures » presque aussi nombreux que les parcs de loisirs avec des manèges infernaux, des boutiques de bonbons et de gadgets et des fast-foods ; dont « s’accommodent » les religions vingt-et-unième siéclisées dont les croyants visitent ces parcs de dinosaures et de loisirs, se goinfrent de burgers géants ; toute cette « pseudo intelligentia » bardée de formation universitaire qui en dépit de la côte sortie d’Adam pour la création de la femme n’ayant plus comme jadis autant le vent en poupe … Croient quand même/quand même que c’est Dieu qu’a créé l’monde et le cosmos… Et le mignon petit lapin qu’on fera pas avec des pommes sautées mais qu’on gâtera comme un toutou ou comme un minou, et dont le neunœil noir est sans aucune expression…

C’est que les religions… Elles ont fini par intégrer les dinosaures, Néandertal et les australopithèques ! Et avec - « cerise sur le gâ-â-to » - les « nuits des étoiles » !

Et t’as plus un môme à la cantine qui, voyant dans son assiette une tranche de jambon, sait que c’est du porc la tranche de jambon ! (et idem pour des nuggets de poulet ou des tranches rectangulaires de colin ou de merlu panées)…

L'écriture juste!

2025-05-25T18:49:00+02:00

Tout d'abord, une gorgée de café! Car c'est du lourd! Voyez plutôt. Une étude nationale suisse, menée par les cantons sous l’égide de la Conférence des directrices et directeurs de l’instruction publique, montre que la majorité des élèves romands ne maîtrise pas l'orthographe à la fin de la scolarité obligatoire.

En effet, seuls 41% des élèves romands sont bons en la matière! Et les différences sont relativement importantes selon les cantons : 50% des objectifs atteints dans le Jura, mais 40% pour Genève et Vaud, 42% à Fribourg, 44% en Valais et 36% pour Neuchâtel, dernier de la classe!

Que penser de cet échec? Et bien, tout d'abord que cela n'aide pas nos jeunes, car savoir écrire c'est posséder une clé d'entrée dans le monde professionnel. C'est aussi avoir accès à la satisfaction, au plaisir de maîtriser un art difficile, ce qui est excellent pour le moral!

Ensuite, que cela ne s'est pas produit par hasard. L'orthographe, comme la grammaire et l'écriture françaises en général, est vue dans certains cercles, minoritaires dans la population mais qui tiennent le haut du pavé dans les administrations en charge de l'instruction publique, comme une scorie patriarcale, donc forcément détestable et, du coup, à bannir des écoles!

Par pure idéologie, l'enseignement du français n'est plus une priorité dans nos cantons romands. Pour ne pas soi-disant pénaliser, voire stigmatiser les élèves, on a négligé l'orthographe, considérée comme un "marqueur social"! Même s'il y a des enseignants "résistants" qui font tout de même le job!

Enfin, il ne faut pas négliger la parfois grande proportion d'élèves allophones dans les classes, qui est sans doute une des raisons de la pédale douce mise sur l'orthographe. On peut d'ailleurs se demander si ces jeunes, qui ne parlent souvent pas du tout français avant d'arriver en Suisse, ne seraient pas mieux dans des classes spécialisées, où ils pourraient progresser à leur rythme. Classes qui existaient naguère, mais qui ont été supprimées car non inclusives. Encore l'idéologie!

Tout cela est bien attristant et désolant, surtout, je le répète, pour les élèves eux-mêmes, auxquels on ne rend pas service! J'espère que les résultats de cette étude serviront d'électrochoc pour une Instruction publique bien trop idéologisée, qui a manifestement besoin de se recentrer sur son coeur de métier!

Jacques Davier (Mai 2025)

Wellin : concert de Noël de l'école Saint-Joseph

2025-01-10T18:35:00+01:00

Le jeudi 19 décembre dernier, c’était l’effervescence à l’école Saint-Joseph ! Un concert de Noël était en effet prévu à 18h en l’église Saint-Remacle.

Pour l’occasion, une scène avait été montée afin de mettre en évidence les vedettes de la soirée : les élèves des classes maternelles et des classes primaires.

A 18h, l’église était bondée. Il était l’heure de commencer !

Le concert a mêlé chants traditionnels de Noël et chants de réflexion plus actuels. Le fil conducteur était bien évidemment le récit de la nativité, lu par les grands de P6.

Un chant final bien nommé “Ensemble” a ponctué la prestation des chanteurs de la soirée.
Après la prestation, les sourires étaient larges du côté des élèves, l’émotion était palpable chez les parents, grands-parents et la satisfaction était facilement identifiable chez les enseignants ! C’est un moment hors du temps, dans le cadre majestueux de l’église Saint-Remacle qui a été vécu par les acteurs et les spectateurs en ce 19 décembre.

Un chapiteau, dressé devant le Colebie, a ensuite permis de prolonger la soirée en devisant autour d’une boisson chaude ou d’un délicieux hot dog.

Un immense merci est à adresser à toutes les personnes qui ont permis à ce bel événement de se dérouler au mieux. Merci tout d’abord à l’Abbé Jacquet qui a accueilli le concert dans son église, merci aux enseignants, aux amis de l’école, aux parents qui ont donné un sérieux coup de main avant, pendant et après le concert.

Catherine Jaspart (Directrice)

Lomprez (Wellin) : blind test de l'école Saint-Joseph le 9 février

2024-01-27T06:15:00+01:00

Interdire l'abaya à l'école...

2023-09-06T12:15:00+02:00

Bon, on résume. L’idéal, dans une société libérale, c’est de s’habiller comme on veut. A condition de ne pas dissimuler son visage. Autre condition, propre à la France : ne pas faire de prosélytisme religieux (loi de 1905). D’où l’interdiction du voile islamique, qui est un signe religieux "ostentatoire" (loi de 2004). L’abaya, ce vêtement porté par des musulmanes, est clairement "ostentatoire", mais est-il religieux ? Son interdiction étant taxée de geste "islamophobe", la réponse est oui. Il faut donc le tolérer dans la rue, mais l’interdire à l’école. Rien n'est simple, en politique...

Les boomers et le bidon à lait

2023-08-05T11:15:00+02:00

Les boomers et le bidon à lait.

Les boomers ont-ils détruit la planète, comme on l’entend dire par les jeunes générations? Le texte qui suit n’est pas de moi. Il nous parle d’un temps que les moins de 20 ans ne peuvent pas connaître... Je l’ai trouvé sur un compte Linkedin. Il pourrait figurer comme sujet de philo dans la classe de Greta Thunberg. J’en reproduis des passages.

En ce temps-là donc:

À l’époque, j’allais chercher le lait à la laiterie du village avec un bidon à lait en fer blanc, je l’ai utilisé plus de 15 ans sans en changer. Le lait était un lait naturel non traité qui sortait directement du pis de la vache, il n’y avait pas de brique d’aucune sorte…

On lavait les couches des bébés. On faisait sécher les vêtements dehors sur une corde. On avait un réveil qu’on remontait le soir.

Quand on emballait des éléments fragiles à envoyer par la poste, on utilisait comme rembourrage du papier journal ou de la ouate, dans des boites ayant déjà servi, pas des bulles en mousse de polystyrène ou en plastique.

On n’avait pas de tondeuses à essence autopropulsées ou auto-portées : On utilisait l’huile de coude pour tondre le gazon.

On travaillait physiquement ; on n’avait pas besoin d’aller dans un club de gym pour courir sur des tapis roulants qui fonctionnent à l’électricité.

Mais, c’est vrai, on ne connaissait pas le mouvement écologiste.

On buvait de l’eau à la fontaine quand on avait soif. On n’utilisait pas de tasses ou de bouteilles en plastique à jeter. On remplissait les stylos dans une bouteille d’encre au lieu d’acheter un nouveau stylo. On remplaçait les lames de rasoir au lieu de jeter le rasoir entier après quelques utilisations.

Mais, c’est vrai, on ne connaissait pas le mouvement écologiste.

Les gens prenaient le bus, le métro, le train et les enfants se rendaient à l’école à vélo ou à pied au lieu d’utiliser la voiture familiale et maman comme un service de taxi 24 H sur 24.

Les enfants gardaient le même cartable durant plusieurs années, les cahiers continuaient d’une année sur l’autre, les crayons de couleurs, gommes, taille-crayon et autres accessoires duraient tant qu’ils pouvaient, pas un cartable tous les ans et des cahiers jetés fin juin, de nouveaux crayons et gommes avec un nouveau slogan !

Ah, cette petite phrase:

À l’époque, j’allais chercher le lait à la laiterie du village avec un bidon à lait en fer blanc, je l’ai gardé plus de 15 ans sans en changer.

15 ans?! Une éternité pour les nouveaux consommateurs.

Wellin : soirée ”blind-test” le 21 avril à l'EFACF...

2023-04-08T06:15:00+02:00

Sohier (Wellin) : appel à projets pour le Laboratoire de la Vie Rurale...

2022-12-19T10:37:01+01:00

Toutes les infos : cliquez ici et ici

Infos et contacts : katty.robillard@wellin.be ou 084/43.00.49

Émission “Parlons Vrai chez Bourdin”

2022-10-14T19:42:00+02:00

J’étais l’invitée de Jean-Jacques Bourdin sur Sud Radio pour débattre avec Samuel Grzybowski, fondateur du mouvement Coexister, du sujet “Atteinte à la laïcité à l’école : comment freiner le phénomène ?”

Wellin : souper-bingo de l'Ecole de la Communauté Française le 14 octobre...

2022-10-01T06:15:00+02:00

Voix d'enfant

2022-09-27T18:00:00+02:00

« Et comme je réentends aujourd’hui en écrivant ma voix d’enfant – cette voix si rare, cette voix que je gardais toute la journée, jour après jour, enchaînée tout au fond de l’obscur cachot de mon ventre – proposer à Celeste :
« ¿ Vamos a las rocas ? », et, comme je l’entends me répondre en aboyant : « Oui, oui, allons aux rochers ! »,
ce n’est pas seulement l’air et le vent et le sable et l’eau couleur crinière-de-lion du fleuve colossal, ni la noire excitation et les noirs aboiements de joie de mon chien qui renaissent devant mes yeux, c’est la sensation absolue, purement physique, d’habiter le corps tendre et fragile de l’enfant que j’étais alors qui remplace celle d’habiter le corps vieilli, et souffreteux, où je vis à présent. »

Santiago H. Amigorena, Le premier exil

Six ans en Uruguay

2022-09-26T08:00:00+02:00

Le premier exil (2021) est ma première rencontre avec l’univers de Santiago H. Amigorena. Né en Argentine en 1962, celui-ci reconstitue en français, depuis 1998 (Une enfance laconique), les différentes époques de sa vie marquée par deux exils. Le premier, raconté ici (avec la mention « roman » sous le titre), est celui de sa famille de Buenos Aires à Montevideo ; le second les mènera tous à Paris et le fera passer de l’espagnol au français.

L’incipit du Premier exil, que vous avez pu lire ici, se rapporte au décès de son arrière-grand-père maternel à cent quatre ans, en présence de toute la famille – l’auteur avait six ans : « Je regardais fixement son visage. Je regardais – et j’attendais. Tout le monde attendait. Tout le monde attendait – et il n’y avait plus rien à attendre. » Voulant demander à sa mère si son grand-père était mort, il lui dit : « ¿Me mori? » Une « erreur enfantine » révélatrice, il me semble. J’ai failli abandonner ce premier chapitre qui compte cent dix pages, tant il m’a paru égocentrique, voire égotiste.

La prise de conscience du temps qui passe ou est passé est au cœur du récit de cet écrivain admirateur de Proust. La mort ouvre « une nouvelle ère de notre existence, celle de l’absence de l’être cher et disparu », écrit Amigorena, ajoutant bientôt qu’alors il ne savait pas encore « que le temps caresse la mémoire et que l’oubli atténue le manque, apaisant la première morsure de la disparition ». Cherchant à restituer le regard et la sensibilité de ses six ans, il ne masque pas pour autant la voix du narrateur de soixante ans, l’âge auquel il écrit ces souvenirs-là.

Passer les vacances d’été en Uruguay était habituel pour sa famille comme pour beaucoup d’Argentins, mais cette fois, ils avaient fui leur pays après le coup d’Etat militaire de 1966 et une attaque de l’université : « Il y avait, dans cette manière explicitement fasciste de s’attaquer non seulement à la jeunesse, non seulement aux étudiants, mais à la pensée, aux penseurs – quel que fût leur âge, quelles que fussent leurs opinions politiques –, une violence nouvelle qui fit fuir d’Argentine des centaines et des centaines de professeurs. » Son père professeur de psychologie et sa mère exerçaient tous deux comme psychanalystes. « Autant dire que le chemin de l’exil nous ouvrait grand ses bras. »

L’Uruguay était « un petit havre de démocratie égaré dans un continent que le feu et le sang commençaient de dévorer de toutes parts ». La compagnie de Celeste, un cocker « noir comme l’encre » que ses parents lui avaient offert peu de temps avant le départ, et celle de son grand frère avec qui il allait sur la plage (au bord du Rio de la Plata) ont permis à l’enfant de six ans de ne pas trop souffrir de ce bouleversement. « Sentais-je déjà, enfant, que la passion pour la mer ne s’arrêterait jamais ? que semblable à celle de Tiepolo pour le ciel elle me ferait tourner sans cesse mon regard d’adulte vers l’azur partout répandu ? »

Le nom du chien a été choisi par ses parents en hommage à Proust. Son père a-t-il voulu lui forger un destin d’écrivain ? – « cet Autre, Marcel, dont je ne cesserais jamais de suivre les pas, pastichant jusqu’à ses pastiches, avide de devenir l’ombre de son ombre, l’ombre de sa main, l’ombre de son chien. » Un mot des italiques : elles sont souvent utilisées par l’auteur pour citer et aussi se citer, en intercalant entre deux paragraphes des phrases retrouvées dans ses cahiers ou dans d’autres de ses livres. Ce sont parfois des vers :

« On ment plus qu’il ne faut
par manque de fantaisie :
la vérité s’invente aussi. »

Amigorena décrit l’univers de ses six ans : le quartier, la première et la deuxième maison où ils habitent à Montevideo – celle-ci, de quatre étages, « parmi les plus cossues » avait un jardin « riquiqui », mais un arbre « immense », son « gomero » (un gommier des Malouines ou de Magellan) auquel il consacre de très belles pages, son terrain de jeu, de lecture, de repos, où il lui arrivait de s’endormir malgré que ce fût interdit par sa mère.

« Je croyais, il y a trente ans, qu’il me fallait tout écrire avant de publier, et je rêvais d’un seul ouvrage, de quelque trois ou quatre mille pages, qui mériterait le titre que je lui avais déjà attribué : Le Dernier Livre. Que j’avais tort ! Et que j’avais raison. Que j’avais tort et raison, et que – j’étais prétentieux. Presque aussi prétentieux qu’aujourd’hui où, ayant déjà publié quelques milliers de pages – et ayant compris que jamais je ne trouverai la pierre philosophale, que jamais je ne transformerai mon sombre silence en or trébuchant et sonore –, j’écris encore. » Plus loin : « ce n’est qu’en écrivant – ou en décrivant seulement comme c’est le cas ici – que les espaces du passé resurgissent dans la pensée. » On découvrira à la fin du livre le plan général de l’œuvre d’Amigorena en six parties. Il répète souvent ceci : « J’écris pour ne plus écrire. »

Le thème de l’écriture, le seul enseignement sans lequel il ne serait pas ce qu’il est, sa « raison sociale », écrit-il, est omniprésent dans Le premier exil. A l’école, leur goût commun de la solitude le rapproche d’Abu, fils de diplomates africains. C’est aussi à six ans qu’il commence à suivre une analyse – il y gardera le silence, autre leitmotiv de son enfance « d’un mutisme farouche » – et à passer des après-midi chez le dentiste. Après ce long chapitre consacré à « la première année du premier exil », viendront la deuxième, la troisième et la quatrième.

Au récit des amitiés d’école, des événements politiques, des jeux, de l’écriture, s’ajoute la souffrance de savoir son frère amoureux, « heureux avec quelqu’un d’autre » que lui. Au surnom ironique que lui donnent ses camarades, « le dieu du silence », répondra la déclaration de son « futur meilleur ami » : « Moi, je sais pourquoi il ne parle pas. C’est parce que tout ce qu’il a à dire il le dit à sa façon : en écrivant. » L’auteur instille dans son texte un rythme personnel à l’aide de tirets, de répétitions, de subjonctifs ou d’associations de mots fantaisistes, qui jouent sur les sonorités surtout.

Donnant peu à peu plus de place à ce qui se déroule autour de lui durant ces années-là, Amigorena poursuit sa recherche du temps perdu qu’il résume ainsi dans le dernier chapitre : « Si nos seules patries sont l’enfance et la langue, l’amour et l’amitié sont nos seules nations : ce sont les seules contrées où notre errance sur terre trouve un sol ferme où poser les pieds. Un sol ferme et mouvant : vivant – comme le sable, comme l’océan. »

Entretien FigaroVox

2022-08-25T10:55:00+02:00

Je remercie le Figaro de m'avoir sollicitée afin de réagir aux propos du ministre de l'Intérieur concernant la surreprésentation des étrangers dans la délinquance.

Extraits de l'entretien :

“Ayant vécu quinze ans en Algérie, j'ai pu mesurer à quel point la société d'accueil – ici, française – ainsi que les discours de repentance et de mise en accusation récurrente des “Français de souche” ont pu jouer un rôle de premier plan dans le sentiment d'impunité qui a ouvert la voie à bien des dérives.

(...)

Comment expliquer les chiffres spectaculaires avancés par le ministre de l'Intérieur ?
Ils ne m'étonnent guère. Ils résultent des politiques menées ces dernières décennies, et de la dictature ravageuse du « politiquement correct » qui a empêché de déployer les actions qui s'imposaient. Ces chiffres sont très préoccupants car ils révèlent qu'aux yeux de ces délinquants, la France où ils vivent ne mérite aucun respect. C'est cet irrespect qui doit le plus inquiéter la société.

Dans un pays qui fonctionne normalement, voilà longtemps que les frontières auraient cessé d'être des passoires et que toutes les mesures qui s'imposent auraient été mises en œuvre, y compris la refonte du Code de la nationalité telle que je l'ai recommandée lors de mon audition par la mission parlementaire sur le droit de la nationalité. Pour les lecteurs que cela intéresse, j'ai transcrit et intégré le contenu de cette audition dans mon dernier livre. Outre les préconisations, j'y explique par le menu pourquoi et comment certaines décisions politiques parées de bonnes intentions ont participé à faire le lit de la Berezina actuelle.

(...)

De façon plus générale, la France, par rapport aux autres démocraties libérales, disposerait-elle de moins d'outils statistiques pour connaître de façon objective la réalité de la délinquance ? Ou le problème vient-il d'un manque de sérénité du débat public, de son caractère passionnel ?
La question se pose en d'autres termes. Les gouvernants disposaient-ils, oui ou non, d'informations suffisantes pour agir ? La réponse est oui. Au Haut Conseil à l'intégration, dont j'ai été membre, nous disposions de toutes les remontées de terrain utiles et nécessaires. Au demeurant, existent également de nombreux rapports parlementaires qui constituent une mine d'informations. Pour qui veut agir, toutes les données existent.

Bien sûr, l'absence de sérénité du débat public a joué un rôle. Il suffit d'analyser les enquêtes d'opinion à travers le temps pour noter que le peuple était prêt, mais que c'est une partie de la classe politique, des médias et des intellectuels qui ont fait le choix de « pourrir » le débat et de ruiner ainsi sa sérénité nécessaire.

(...)

Puisque aucun pays européen ne semble épargné, cela aurait dû conduire à un ensemble d'actions politiques coordonnées, adaptées à la hauteur des enjeux et défis. Cela a-t-il été fait ? Non.

En France, en trois décennies, ce sont plus de vingt lois qui ont été votées sur ces sujets, avec les résultats misérables qui s'étalent sous nos yeux. Ces lois étaient inadaptées car mal pensées. Trop de temps a été perdu. Il n'est plus temps de palabrer. Il faut agir.”

L'intégralité de ce long entretien est à lire ici.

Wellin : Fancy Fair de l'Ecole de la Communauté Française le 21 mai...

2022-05-04T06:15:00+02:00

Infos et réservations : 084/38.01.12 - 0472/89.58.56 - ec002697@adm.cfwb.be

Ibra et Jacky

2021-09-20T08:00:00+02:00

Geneviève Damas – beaucoup d’entre nous ont aimé son premier roman, Si tu passes la rivière (2011) – signe cette année Jacky, un roman qui sonne juste sur un sujet délicat, sans tomber dans les stéréotypes : la rencontre entre un jeune musulman (revenu du djihad) et un garçon juif de son âge. Jacky est aussi le titre donné par Ibrahim Bentaieb, dix-huit ans, à son travail de fin d’études (TFE) secondaires. Son professeur titulaire de classe a bien insisté : pour obtenir son diplôme, il lui faudra non seulement réussir ses trois examens de passage, mais aussi lui remettre un travail sur n’importe quel sujet qui l’intéresse, avant la délibé du mois d’août.

Rien ne l’inspire, à part Jacky, qu’il a rencontré en janvier. A la fin du premier trimestre, la prof de français avait annoncé à ses élèves, musulmans pour la plupart, que pour lutter contre la montée des intolérances à la suite des attentats de Paris et de Bruxelles, ils participeraient à une journée d’activités avec une classe de catholiques et une classe de Juifs, pour « éprouver la tolérance » entre eux. (Damas a animé un atelier d’écriture sur ce thème : « Oser l’espoir ».) Peu enthousiastes, certains garçons avaient d’abord pensé à se procurer un certificat médical pour y échapper, mais ils étaient tout de même arrivés au Centre culturel laïc juif, « un lieu sous surveillance militaire au centre de Bruxelles ».

Arielle, écrivain et organisatrice, les avait accueillis un par un, distribué des autocollants avec leur prénom, puis les élèves avaient été répartis en groupes dans différents locaux, ensuite en « binômes » : « Ibrahim ira avec Jacky ». Il espérait tomber sur un catholique, mais « un minus aux cheveux noirs » lui avait alors souri et tendu la main : ils avaient trois quarts d’heure pour faire connaissance. « C’était juste un garçon comme moi. Disons qu’il n’était pas différent de ce que j’aurais été si cela [qu’on découvrira plus tard] ne m’était pas arrivé. »

« Mon portrait de Jacky » – chacun devait rédiger le portrait de son interlocuteur sans le nommer, texte qui serait lu par quelqu’un d’autre – permet au lecteur de situer le personnage éponyme ; celui qu’il a fait d’Ibrahim ne viendra qu’à la fin du roman, comme indiqué sur le plan qui précède l’introduction. Quand Jacky Apfelbaum lui propose de rester en contact sur les réseaux sociaux, il lui a répondu qu’il ne pouvait plus les utiliser et donné son numéro de téléphone.

Pour participer au voyage de fin d’année, Ibrahim a dû d’abord parler avec son assistante de justice et attendre l’autorisation de la juge. A son retour de Rome, il reçoit un texto de Jacky : « On se voit ? » Il file en vélo à leur rendez-vous au Bois de la Cambre, la première d’une série de rencontres où ils font connaissance et se découvrent plus proches qu’ils ne l’auraient cru ; ils deviennent amis. Ensemble, ils s’inscrivent aux vingt kilomètres de Bruxelles, vont « graffer » à Doel (la passion de Jacky). L’un habite Schaerbeek, l’autre Uccle, mais le jeune Juif de milieu aisé envie « Ibra » dont les parents sont plus présents que les siens.

Geneviève Damas fait raconter par Ibrahim, étape par étape, le développement d’une amitié a priori improbable. Tout n’est pas idyllique dans leur relation, mais l’émotion surgit à maintes reprises et on s’attache aux deux protagonistes. Ibra et Jacky ont chacun leurs problèmes personnels et on se prend à espérer, quand les embûches se présentent, qu’ils arrivent à surmonter ce qui pourrait les éloigner l’un de l’autre.

Haut-Fays/Tellin/Wellin : création de l'école des jeunes footballeurs de la Haute-Lesse...

2021-03-18T06:15:00+01:00

Le REUS Tellin, le RES Wellin et le R Haut-Fays Sport créent l’école des jeunes footballeurs de la Haute-Lesse.

Une association existait depuis de nombreuses années entre Tellin et Wellin. Avec la création de la U17 en 2020, Wellin et Haut-Fays ont initié des contacts pour soutenir la jeunesse.

Forts de cette expérience et vu le désir de renforcer nos liens pour les jeunes, les clubs ont décidé d’amplifier leur partenariat et de l’étendre à toutes les équipes de jeunes des 3 clubs.

L’ensemble des infrastructures de Tellin, Wellin et Haut-Fays sont mises en commun afin de répartir au mieux les équipes et permettre à chaque coach et chaque jeune de bénéficier d’une meilleure formation et un meilleur encadrement. Tous les joueurs et leurs parents seront assurés du suivi sportif (jouer dans sa catégorie), d’un encadrement se voulant de plus en plus fort, formé et stable.

Cela signifie que les joueurs feront partie d’une équipe constituée de joueurs des différents clubs tout en restant affiliés dans leurs clubs respectifs. Afin de suivre le règlement de la fédération, les équipes joueront sous les couleurs du club qui les accueillent.

Cette association sera gérée conjointement par Olivier Delmont (coordinateur des jeunes de Tellin) et Olivier Istace (coordinateur des jeunes de Wellin). Ils seront le relais entre les joueurs, les parents, les coachs et les comités des 3 clubs. Ils feront aussi rapport régulièrement de l’évolution du projet aux différents comités. Concrètement, les groupes de joueur ont été constitués et ils seront répartis sur les 3 sites.

Nous devrions avoir les équipes suivantes U6, U7, U8A, U9A, U9B, U9C, U10prov, U12reg, U13Aprov, U13Breg , U14pré-prov, U15 rég, U15pré-prov, U16prov, U17rég et U19prov. Si vous avez des questions, vous ne faites pas partie de nos clubs et vous souhaitez inscrire votre enfant dans notre projet, si vous souhaitez entraîner ; nous vous invitons à prendre contact avec nous au 0497/46.00.50 (Olivier Istace) ou au 0479/72.86.57 (Olivier Delmont).

Covid-19 : la commune de Wellin touchée par un cluster du virus...

2021-02-17T12:45:25+01:00

Vous trouverez ci-dessous la communication publiée par le Bourgmestre ce mercredi 17 février 2021 à 10h00

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"Avec 36 nouveaux cas de Covid-19 au cours des 15 derniers jours, la Commune de Wellin est aujourd'hui statistiquement la plus touchée en Belgique (taux d'incidence de 1.158 cas pour 100.000 habitants).

Cela s'explique principalement par un cluster (foyer de contamination) à l'école de Lomprez qui, malgré toutes les mesures de précaution, a été fermée dès vendredi dernier. Tous les parents ont été avertis individuellement, avec testing et mise en quarantaine obligatoire.

A ce jour, aucune mesure générale n'est prévue pour les habitants de notre Commune, mais il est indispensable que chacun reste vigilant et prudent, pour la santé de nous tous. Les paramètres de la Commune sont contrôlés au jour le jour.

Je souhaite courage à chacun et chacune d'entre vous et surtout, aux familles affectées."

Benoît CLOSSON

Bourgmestre

Pourquoi la violence des jeunes ?

2020-10-11T17:39:00+02:00

Très convaincante, dans le Figaro du week-end, la thèse du linguiste Alain Bentolila selon laquelle "la pénurie de mots est une des causes de la violence des adolescents". Des gamins qui n’apprennent plus la langue française à l’école, qui ne lisent jamais un livre, que la publicité abreuve d’onomatopées en franglais et à qui la télé assène des émissions utilisant un maximum de 200 à 300 mots (Les Marseillais, TPMP, etc) n’ont évidemment pas la faculté de nommer un conflit, de désamorcer un désaccord, de contrer une idée, d’exprimer une nuance, d’installer une négociation. Alors ils vocifèrent, ils cognent, ils jouent du couteau. Logique.

Comment s'habiller à l'école ?

2020-09-23T19:00:00+02:00

Le débat sur la façon dont les jeunes doivent s’habiller à l’école, qui enflamme toutes les chaines d’info depuis deux jours, est surréaliste. Qu’est-ce qu’une tenue "normale", "correcte" ou... "républicaine" ? Les filles conditionnées par la pub ont-elles vraiment tous les droits ? Est-ce à l’Etat d’imposer aux ados la façon de se vêtir ? Les parents n’ont-ils plus rien à dire sur le sujet ? Faudrait-il, à entendre les ultraféministes, "rééduquer les garçons", comme dans la Chine de Mao ? Moi, quand j’allais à l’école publique, je portais une blouse grise, comme tous mes camarades, au motif d'égalité républicaine : vu le traumatisme ? Ne devrais-je pas intenter un procès à l’Education nationale ?

Dur, dur d'être un opposant !

2020-08-28T11:20:00+02:00

Compliqué, en ce moment, d’être un porte-parole de l’opposition ! On le mesure à la facilité démagogique dans laquelle tombent, un par un, tous les politiciens hostiles à la majorité : celle-ci ayant limité la gratuité des masques aux familles pauvres et aux personnes vulnérables, les voilà tous, de Mélenchon à Marine Le Pen, qui, indignés, exigent que l'Etat fournisse gratuitement les masques à tous les écoliers, collégiens et lycéens ! Y compris aux enfants de bourgeois, aux familles aisées, aux fils de riches ? Y compris. La communication politique est ainsi : si on commence à émettre des nuances, le slogan n’a plus d’impact…

Lomprez (Wellin) : Quizz familial de culture générale le samedi 21 mars...

2020-03-11T06:15:00+01:00

Événement annulé (coronavirus)

Le samedi 21 mars dès 18h30 l'école communale de Lomprez organise son premier grand quizz familial de culture générale à la salle de Lomprez.

Equipe de maximum 6 personnes avec un maximum de 4 adultes.
5 euros par participant, gratuit pour les moins de 6 ans.
Nombreux lots à gagner.
Petite restauration et bar.

Inscriptions et renseignements : 0478/29.01.84 ou 0498/92.95.05

Lomprez (Wellin) : souper de la Saint-Valentin de l'école Saint-Joseph le 15 février...

2020-02-04T19:56:00+01:00

Le souper de Saint-Valentin de l'école Saint-Joseph aura lieu le samedi 15 février prochain à 19h à la salle de Lomprez.

Au menu :

- Scampis Homardine
- Suprême de volaille à l’italienne
- Buffet de desserts

Tarifs : Adultes : 15 euros - Enfants 6-12 ans : 10 euros (entrée+ poulet compote et dessert) - <6 ans: 5 euros (poulet compote et dessert)

Réservations (avant le 11 février) : via Messenger (Charlotte Lannoy ou Valerie Tieleman) ou par SMS au 0474/34.08.02 en précisant le nom, le nombre d’adultes et d’enfants. Le payement par virement sur le compte BE62 3630 9836 0161 confirmera votre réservation.

On vous attend très nombreux pour un moment convivial!

À bientôt !

L’ équipe des enseignants et l’association de parents.

Wellin : Qui veut louer l'ancienne école de Sohier? (Reportage TV Lux)

2020-01-03T09:35:44+01:00

"Rénovée en 2017 par la commune de Wellin, l’ancienne école de Sohier reste désespérément vide. Face à ce constat, le conseil communal a décidé de lancer un appel à projet pour la location des locaux." Visionnez, ci-dessous le reportage de TV Lux...

Rue Richomme : le projet de nouveau sur les rails

2019-11-12T07:00:00+01:00

Nous désespérions de voir se réaliser le projet élu du Budget participatif 2017 : une Rue-jardin-Richomme ; ce dernier semblant reporté sine die. Aussi, nous avons récemment écrit à l'Hôtel de ville pour avoir quelques explications sur cet abandon dont nous ne pouvions nous satisfaire.

Mais contre toute attente, nous avons appris que finalement la Rue-Jardin-Richomme allait voir le jour plus rapidement que nous le pensions. En effet, à la faveur de l'opération des "Rues-scolaires", qui verra la piétonnisation totale ou partielle de quelques rues parisiennes desservant des établissements scolaires. Dans le 18e ce sont trois rues qui sont concernées, dont le rue Richomme ! Et très vite (dans quelques jours seulement) la circulation sera coupée de manière permanente pour une expérimentation de plusieurs mois sans voitures. La végétalisation, d'abord en bacs, suivra, et plus tard, les aménagements définitifs de la rue Richomme seront élaborés en concertation avec les associations, les habitants, les écoles et les parents d'élèves, enfin.

Un compteur de voitures a été installé au début de la rue Richomme

Une réunion de présentation de l'expérimentation du projet "rues scolaires" est organisée ce vendredi à l'école élémentaire rue Richomme. Ici, le projet "Rues scolaires" consiste donc en la piétonnisation d'un tronçon de la rue Richomme afin de permettre plus de sécurité aux abords de l'école notamment. Cette réunion publique, ouverte à toutes et tous, sera l'occasion pour la mairie du 18e de présenter le projet et de répondre aux interrogations.

C'est où ?

École élémentaire, 9 rue Richomme, Paris 18e

C'est quand ?

Vendredi 15 novembre 2019, à 18 h 15

Wellin : Souper-Bingo de l'école de la Communauté Française le 11 octobre...

2019-10-01T06:15:00+02:00

Wellin : marche Adeps de l'école Saint-Joseph le 15 septembre...

2019-09-01T06:15:00+02:00

En sortant de l'école.

2019-08-19T09:38:00+02:00

Suis-je une enfant sage ?
Oui sans doute...
Comme je peux être une adulte sage lorsque je suis plongée dans un bouquin comme en ce moment.
Je lis "La fille de la supérette" de Saryaka Murata, une Japonaise.
C'est elle la fille de la supérette, celle qui n'est pas adaptée à la culture de son pays.

Étais-je une enfant adaptée ?
Je ne sais pas mais je me souviens de ce jour de printemps, j'avais alors six ans et j'arrivais avec une copine de ma rue devant mon école.

Le temps était printanier, la circulation nulle, les oiseaux chantaient et le square des Batignolles n'était pas trop loin...
Alors nous ne sommes pas rentrées dans l'école, nous avons continué notre route.

Au début c'était bien.
Nous avions la colline aux billes pour nous toutes seules mais pas de billes et ça manquait d'enfants.
Des femmes poussant un landau nous regardaient bizarrement.

Alors, nous sommes reparties...
Nous avons marché dans la rue et je commençais à avoir une drôle de sensation au creux de l'estomac.
Finalement, j'avais envie de retrouver l'école.
Nous sommes arrivées à la récréation et notre arrivée a été saluée comme il se doit par un passage chez la directrice, à lui raconter une histoire invraisemblable inventée sous le coup de l'émotion par une Heure-Bleue qui ne manquait pas d'imagination.

Tout ça suivi par un retour triomphal chez nos parents, tenues par une aile par l'assistante sociale...

La suite, vous pouvez l'imaginer...
Je ne connaissais pas encore "l'école buissonnière" mais encore aujourd'hui, je pense à elle avec tendresse.

Le doigt de Doisneau

2019-08-12T09:06:00+02:00

Ah ! Les garçons dans les vestiaires...
Deux sœurs, une tribu de filles et, dans ma rue, pas de garçon.
Enfin un seul.
Un seul garçon et, lorsque j'entends son nom sur les ondes car il est journaliste sportif, je pense à lui.
Je suis sûre qu'il s'agit d'un homonyme mais quand même, je pense à lui.

Ce pauvre garçon avait peur de son ombre et vivait un calvaire au milieu de toutes ces filles.
Il faut avouer que nous n'étions pas tendres avec lui.
Nous l'avons enfermé dans une cave sans lumière malgré ses supplications.
Nous l'avons obligé à sauter d'un muret que toutes les filles sautaient sans problème.

Je ne l'ai jamais vu en classe mais si les filles le faisaient tourner chèvre, j'imagine ses tourments au milieu d'une bande de garçons.
Il était bien le genre à se laisser arracher la dent par un copain et à se faire piquer les sous de la petite souris.

J'espère pour lui qu'il a croisé un Doisneau, un Ronis, un Boubat, il aura peut être alors connu une période de paix pendant que sa photo faisait la une...

C'est malin ! Le Goût vient de me faire retomber en enfance.

Football : l’Ecole libre St Joseph de Wellin participe à la Danone Cup...

2019-05-26T06:15:00+02:00

La 1ère participation à la Danone Cup (cliquez ici) à Onhaye de nos garçons du degré supérieur s’est bien déroulée. Ils n'ont pas perdu un match et se sont classés 5èmes du tournoi. Bravo à eux, à leur coach et à leurs nombreux supporters! (Cliquez sur les photos pour les agrandir)

Wellin : Fancy-Fair de l'école de la Communauté Française le 1er juin...

2019-05-17T13:07:28+02:00

Cliquez sur l'affiche pour l'agrandir

Lomprez (Wellin) : Théâtre et souper de l'école de Lomprez le 24 mai...

2019-05-14T06:15:00+02:00

Infos et inscriptions : 084/38.71.17 (de 8h à 17h avant le 17 mai) ou par mail sur ec002695@adm.cfwb.be

Lomprez (Wellin) : photo de classe de l'école des filles en 1945...

2019-02-02T06:15:00+01:00

Il y a un peu plus de trois ans, je mettais en ligne cette photo de l'école de Lomprez en 1945 que m'avait transmis Marc Fortuné. Toutefois, ni moi ni lui ne connaissions les noms des demoiselles qui y figuraient. Après recherches, Marc m'en a dernièrement envoyé la liste (merci à lui), je vous l'insère donc ci-dessous. Peut-être y retrouverez-vous une membre de votre famille, une voisine, une amie ou quelqu'un que vous connaissez...

Cliquez sur la photo pour l'agrandir

De gauche à droite :

En bas : Gisèle Denoncin, Françoise Fays, Renée Antoine, Andrée Rossion, Claudine Remy, Liliane Rossion, Gisèle Rossion

2ème rang : Viviane Denoncin, Michèle Ansiaux, Aleida Laffineur, Jeanne-Marie Remy, Nadine Busin, Paulette Lejeune, Bernadette Desbesselle, Anne-Marie Simon

3ème rang : Raymonde Laffineur, Christianne Beaudot, Mariette Nannan, Liévina Olix, Francine Grégoire, Paula Cawet, Francine Rossion

4ème rang : Yvette Fortuné, Jeannine Nannan, Annie Beaudot, Micheline Fays, Marcelle Olix, Solange Bourlon, Annie Anciaux

Institutrice : Mademoiselle Debehogne

D'autres "photos de classes du passé" : cliquez ici

Lomprez (Wellin) : après-midi ”Jeux de Société” et spectacle pour les enfants ce dimanche 3 février

2019-01-29T10:05:00+01:00

Plus d'infos : cliquez ici

Wellin : une photo de classe de l'école Saint-Joseph en 1974...

2019-01-28T09:58:00+01:00

Monsieur Marc Fortuné me transmet une nouvelle photo de classe du passé. Celle-ci est plus récente que les précédentes puisqu'elle date de +/- 1974. Elle a été prise à l'école Saint-Joseph de Wellin pour la classe de Monsieur Léon Voz (6ème primaire). Vous y reconnaîtrez bon nombre de personnes qui vivent encore, pour la plupart, dans notre commune. Merci à Monsieur Fortuné...

Cliquez sur la photo pour l'agrandir

De gauche à droite :

En haut : Emmanuelle Bertrand, Alain Dewart, Eddy Davreux, Yves Dozot, Bernard Mouton, Nicolas Breithof et Monsieur Voz

Au milieu : Pierre Boreux, Maryse Jerôme, Martine Pekel, Cécile Cambron, Nicole Fortuné, Nadine Mazy

En bas : Patricia Saquet, Marc Deprez, Fabrice Perrot, Eric Robert, Johan Soares, Eddy Mouton

D'autres "photos de classes du passé" : cliquez ici

Une photo de classe de l'école de Lomprez (Wellin) en 1958...

2019-01-19T06:15:00+01:00

Monsieur Marc Fortuné me transmet une nouvelle photo du classe de l'école de Lomprez. Celle-ci date de 1958 et comporte énormément de "têtes connues"... Les noms de ces "bambins" se trouvent sous la photo. Merci beaucoup à lui...

Cliquez sur la photo pour l'agrandir

De gauche à droite

1er rang en haut : Fernand Golinvaux, X. Cosidlo, Robert Léonard, Raymond Rossion, Louis Golinvaux

2ème rang : Dusart Daniel, Arthur Georges, Victor Desbeselle, J-M Housiaux, Y.Cosidlo

3ème rang : Hubert Rossion, Jean-Claude Lejaxe, Auguste Golinvaux, Pol Desbeselle, Henry Denoncin, Robert Adnet

4ème rang : Gerard Housiaux, Luc Pasquasy, Georges Golinvaux, Michel Rossion, Michel Georges

5ème rang : Guy Pasquasy, Emile Delahaut, André Lamotte, Michel Brilot, Arthur Golinvaux

Maître d'école : Joseph Mahy

D'autres "photos de classes du passé" : cliquez ici

Lomprez (Wellin) : une photo de classe de 1937...

2019-01-13T06:15:00+01:00

Monsieur Marc Fortuné me transmets cette photo de classe de l'école de Lomprez en 1937. Il me signale que pratiquement toutes les personnes présentes sur ce cliché (ou leurs descendant(e)s) ont vécu, ou vivent toujours à Lomprez. Merci à lui pour ce beau témoignage du passé. Vous trouverez les noms des enfants sous la photo (cliquez sur la photo pour l'agrandir)...

De gauche à droite

En haut :

Florent Evrard (maître), Roger Remy, Jean Rossion, Georges Goffaux, Henry Randolet, Roger Frogneux, Henry Delahaut, Paul Bihay et Jules Dozot.

Au milieu :

Albert Bihay, Henry Remy, Robert Dozot, Jean Jottard, Georges Fortuné,Victor Fortuné, ??? et Roland Bourlon.

A l'avant :

Firmin Evrard, Maurice Frogneux, René Michel, Paul Rossion, Achile Busin, Roger Brahy, Michel Quoilin et Fernand Jottard.

D'autres "photos de classes du passé" : cliquez ici

Le cahier de géographie.

2018-12-15T10:16:00+01:00

Je ne me rappelle pas en quelle année c'était ni en quelle classe j'étais.
Je me souviens seulement de l'avertissement du prof de géographie :

"Demain, je ramasse les cahiers de géographie ! ".

Je me suis sentie mal.
Je n'avais pas pris une note depuis le début de l'année.
Je n'avais pas dessiné une seule carte.
Mon cahier était vierge ! J'avais un cahier neuf !

J'ai regardé le cahier de ma voisine avec envie.
Je n'ai jamais oublié son prénom.
Elle s'appelait Rosette et son cahier était un vrai bijou.
Les cartes étaient plus belles que sur le livre.
C'était une "laborieuse appliquée".
Hélas, j'étais une paresseuse révoltée...
J'ai regardé Rosette.
J'ai dit à Rosette "Je veux le même cahier que toi ! Pour demain ! "
Le jour dit j'avais un cahier superbe.
Bon, je n'étais pas trop futée et j'ai trouvé très bien que mon cahier soit le jumeau de celui de Rosette.
Le prof a rendu les cahiers.
J'ai eu zéro.
Rosette a eu zéro.
Si j'ai trouvé mon zéro mérité j'ai trouvé celui de Rosette injuste.
Alors je suis allée trouver la prof et j'ai expliqué que c'était moi la coupable et que Rosette n'avait fait que m'obéir.
" Je mérite mon zéro pas Rosette ! "

La prof m'a expliqué que nous méritions toutes les deux ce zéro, moi pour avoir exercé un chantage et elle pour s'être laissé faire.

J'ai oublié le nom de la prof, pas celui de Rosette.
J'ai encore honte aujourd'hui d'avoir menacé quelqu'un pour qu'elle fasse à ma place un travail que j'aurais dû faire moi-même.
C'est jour là que nous avons eu notre première leçon de lutte contre le fascisme.
Moi pour avoir eu ce comportement de bourreau.
Rosette pour avoir accepté d'être une victime.

Wellin : 1er marché de Noël de l'école de la Communauté Française le 14 décembre...

2018-12-04T20:01:50+01:00

Lomprez (Wellin) : concert de Noël de l'école Saint-Joseph le 14 décembre...

2018-11-29T06:30:00+01:00

L'étape wellinoise des cross Adeps a eu lieu ce mardi 13 novembre...

2018-11-14T06:15:00+01:00

Ce mardi 13 novembre, Wellin accueillait une étape des cross organisés par l'Adeps pour les élèves de toutes les écoles de la communauté française nés entre 2006 et 2010. Des élèves des trois écoles de la commune de Wellin faisaient partie des 550 participants. Certain(e)s se sont particulièrement distingués (4 médailles d'or et 7 médailles de bronze) mais toutes et tous ont tenté de donner le meilleur d'eux-mêmes. A noter que la finale provinciale aura lieu le 30 janvier 2019 à Libramont et que la finale francophone se tiendra le 27 mars 2019 à Chevetogne. Je vous propose de cliquer sur le lien ci-dessous pour prendre connaissance des classements des différentes courses agrémentés de quelques photos. Félicitations à tou(te)s les participant(e)s.

Les résultats et classements : cliquez ici

Les élèves de sixième primaire de l’école Saint-Joseph de Wellin rencontrent Lisa Malone à l’Euro-Space Center de Redu..

2018-09-30T06:30:00+02:00

"C’est le jeudi 6 septembre que nos élèves ont eu la chance d’être invités à la conférence donnée par Lisa Malone à l’Euro Space de Redu.

Cette grande dame américaine dirigeait le bureau des relations publiques au Kennedy Space Center à la grande époque des navettes spatiales.

C’est elle aussi qui prononçait le célèbre compte à rebours du lancement des navettes, au côté du directeur de lancement.

Merci à elle de s’être placée au niveau des enfants pour leur raconter les expériences et anecdotes vécues tout au long de sa riche carrière."

Roland Piérard, Directeur

Wellin : Bingo de l'école de la Communauté Française ce vendredi 12 octobre...

2018-09-28T06:30:00+02:00

Réservations : 084/38.01.12

Wellin : marche ADEPS de l'école Saint-Joseph le 16 septembre...

2018-09-03T06:30:00+02:00

Wellin : barbecue de l'école Saint-Joseph le 24 juin...

2018-06-11T06:30:00+02:00

Le site internet : cliquez ici

Lomprez (Wellin) : fancy-fair et journée portes ouvertes de l'Ecole Communale le 3 juin...

2018-05-29T06:30:00+02:00

Wellin : fancy-fair de l'école de la Communauté Française le samedi 2 juin...

2018-05-23T15:20:57+02:00

Réservations (pour le mardi 29 mai au plus tard) : par téléphone au 084/38.01.12 ou 084/38.01.13 ou 0479/89.58.56 - par mail sur ecolecfwellin@skynet.be

Lomprez (Wellin) : « Mariage princier… », la pièce de théâtre de l’école Saint-Joseph...

2018-05-10T06:30:00+02:00

"Ce vendredi 4 mai, en la salle de Lomprez, les enfants de 6ème primaire de la classe de Mme Aline Henrotte ont présenté un spectacle théâtral qui était l’aboutissement d’un projet mené depuis fin septembre.

Le thème de celui-ci était : «Dis papy, dis mamie, c’était comment avant ? ». Les nombreux spectateurs présents, à travers différentes saynètes retraçant cette époque, ont applaudi chaleureusement les enfants qui ont fait revivre l’école d’autrefois, le quotidien des fermes encore nombreuses, la couturière du village, les jeux d’enfants … pour aboutir au rassemblement des villageois devant l’unique télévision permettant d’assister en direct au mariage de notre roi Baudouin et de la reine Fabiola… d’où le titre choisi.

Quel travail réalisé depuis sept mois avec Madame Gwendoline Vuillaume, animatrice théâtrale de la Maison de la Culture de Marche-en-Famenne.

Recherches d’informations en invitant les grands-parents à témoigner, visite à Treignes de ‘’L’école d’autrefois’’ et surtout mise en page des textes pour les différents tableaux et enfin mémorisation et jeu scénique.

Roland Piérard, le directeur de l’école, a remercié les acteurs et actrices, l’animatrice et l’institutrice pour ce fabuleux travail.

Il a tenu aussi à remercier les différentes autorités qui ont assuré l’aide logistique et administrative, à savoir : le Collège Communal de Wellin, la Maison de la Culture de Marche-en-Famenne et la Communauté Française Wallonie-Bruxelles qui finançait ce projet."

Roland Piérard, Directeur

Wellin : Trois élèves de l'école Saint-Joseph en finale du concours d'orthographe ”Balfroid 2018”

2018-05-02T06:30:00+02:00

"Trois élèves de l’école Saint Joseph de Wellin ont porté bien haut les couleurs de notre Commune lors de la finale du concours d’orthographe le « Balfroid 2018 » du 28 avril à Liège.

Loïc Lambotte-Jérouville, Eléa François et Andréi Doroiman s’étaient en effet qualifiés en demi-finale à Houffalize pour rejoindre la finale francophone au Palais des Congrès de Liège.

Loïc est passé près de l’exploit en ne réalisant qu’une seule faute et en étant un des meilleurs résultats de notre Province. Eléa se classe dans les enfants ayant réalisé trois fautes.

Andréi ne s’est pas classé dans les moins de cinq fautes, mais quel exploit d’atteindre la finale.

Bravo à eux trois d’avoir représenté dignement leur école et leur Commune lors de cet événement !"

Roland Piérard, Directeur

Le texte de la dictée de la finale : cliquez ici

Le site internet des "Balfroid" : cliquez ici

Lomprez (Wellin) : Théâtre par les enfants de 6ème primaire de l'école Saint-Joseph ce vendredi 4 mai...

2018-04-27T06:30:00+02:00

Les enfants de 6ème primaire de l'école Saint-Joseph vous invitent à la pièce de théâtre qu'ils ont réalisé en collaboration avec la Maison de la Culture de la Haute-Lesse. "Mariage princier au village" est l'aboutissement d'une année de travail et vous fera voyager, le temps d'une soirée à l'époque de nos grands-parents. La représentation aura lieu à la salle de Lomprez le vendredi 4 mai à 20h.

Infos et contacts : 0498/17.24.67 ou culture.hautelesse@gmail.com

Wellin : souper-bingo de l'école de la Communauté Française le 23 mars...

2018-03-13T22:59:45+01:00